Die Filmstarts-Kritik zu Wonder Woman

 


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Fthena- kis in der ersten Ausgabe von didacta — das Magazin für lebens- langes Lernen mit dem Titelthema Reformbedarf. Gerne würde ich selbst noch mehr darüber lernen, wie man eine Gruppe Jähriger motiviert und in hektischen Situationen stets gelassen bleibt. Das Thema hat mich so fasziniert, dass ich derzeit ein Seminar besuche, um hier tiefer einzusteigen. Leider gelingt es mir — wie auch schon zur Schulzeit — bis heute nicht, pünktlich zu sein.

Das will ich noch lernen. Was ich unbedingt lernen möchte: Durch meine Arbeit bei didacta habe ich kürzlich gelernt, was bei einer Herz- Lungen-Massage zu tun ist siehe Beitrag ab S. Von dem Erste-Hilfe-Kurs beim Führerschein ist leider nicht mehr viel hängen geblieben. Was ich nie lernen werde: Seitdem habe ich sehr viel Berufserfahrung gesam- melt. Ich konnte lernen, wie man selb- storganisiert arbeitet und in stressigen Situationen ruhig bleibt. Seitdem hat sich viel getan. Mit der Flüchtlingskrise standen die Schulen vor der Herausforderung, schnellstmöglich tausende neu zugewanderte Kinder und Jugendli- che zu integrieren.

Ein Dauerthema in der öffentlichen Bildungsdebatte der vergangenen Jahre war zudem: Was brauchen Schulen, damit Leh- rer und Schüler digitale Medien selbstverständlich und kompetent nutzen können?

Die Antwort von Bildungsministerin Wanka lautete im Oktober Wir inter- viewten zahlreiche Bildungspoliti- ker, wir besuchten Schulen, etwa die Münchner Schlau-Schule, die jungen Flüchtlinge zum deutschen Schulabschluss führt und in der sofort der wertschätzende, respekt- volle Umgang zwischen Lehrern und Schülern auffällt.

Wir sprachen mit Lehrkräften über ihren Beruf — über die positiven und negativen Seiten. Was ich nie lernen und verstehen werde, sind die unendlichen Tiefen von Excel und dessen Formatierungen.

Bei didacta habe ich gelernt, wie viel Arbeits- und Recherche-Stunden in einem Magazin stecken, damit wir es am Schluss lesen können. Was ich noch lernen möchte, ist die deutsche Recht schreibung — ich habe eine Lese- Rechtschreib-Schwäche. Wir stellen uns aktuellen Fragen, knüpfen ein starkes Netz- werk für die Bildung und eröffnen ihr Perspektiven.

Mit der Bildungsmesse didacta fördern wir den Dialog. Informieren Sie sich über unser Angebot. Hin und wieder haben Grafik und Redaktion doch andere Vorstellungen, wenn es um das Layout der Artikel geht. Mittlerweile suchen wir die Bilder meistens gemeinsam aus. Und ständig kommen neue und vielversprechende Ansätze dazu, die das Lernen spielerischer und noch interessanter gestalten: Roboter, Compu- terspiele oder Virtual Reality.

Dabei sehe ich immer wieder, wie wichtig trotz aller Technik die menschliche Beziehungsebene beim Lernen ist. Ich finde, über dieses Thema kann man nie genug lernen. Uns verblüffte die Qualität der Forschungsarbeiten der Schüler, als wir beim Bundes- finale des Wettbewerbs Jugend forscht waren. Er stellte in einem Slum in Delhi einen Computer auf und wies nach, dass sich Kinder Kompeten- zen alleine aneignen können.

Nach neun Monaten hatten sie beim Umgang mit dem Computer das Niveau einer westlichen Bürokraft erreicht. Auf rund Seiten brachten wir in den letzten zehn Jahren all die Gespräche mit Pädagogen und Wissenschaftlern, das was uns bei Messebesuchen und Unter- richtshospitationen beeindruckte, zu Papier. Um unseren Lesern bei ihrer täglichen Arbeit zu helfen und einen Beitrag zu guter Bildungsqua- lität zu leisten. Das bleibt auch in den nächsten Jahren unser Ziel.

Was ich jedoch nicht durchschauen werde, ist, wie es doch jedes Mal so reibungslos funktioniert. Dass es nicht einfach ist, sich völlig frei von tief verwurzelten stereotypen Bil- dern zu machen, erlebe ich als Mutter jeden Tag.

Das möchte ich noch lernen. Jetzt zwei Ausgaben gratis testen! Damit das umgesetzt werden kann, ist sich Direktor Carsten Huge sicher: Die Schulleiter müssen die Digitalisierung selbst vorantreiben. Text Tina Sprung 64 www.

Digitale Geomedien in der Schule. Sie ermög lichen es, komplexe Zusammenhänge bildhaft darzustellen. Sie werden so zur Schlüsselanwendung einer modernen Didaktik. Legen Sie jetzt los! Dann schreiben Sie an education esri. Vor den Schülern der 5. Klasse liegt auf dem Tisch ein kleines Päckchen, 25 mal 20 Zentimeter. Vor sieben Jahren führte die Schule die Tablets ein und war somit die erste öffentliche Schule deutschlandweit, in der jeder m o c. Medien Schüler damit arbeitet.

Sie entschieden sich für iPads, die von den Eltern monatlich mit elf Euro finanziert werden. Nun war der Weg frei. Dafür konnte er bei der Kommune Gehrden zusätzliche finanzielle Mittel beantragen. Das Medienkonzept hat die Schule dann selbst entwickelt. Er ist überzeugt, dass das Fach an jeder Schule angeboten werden sollte und ärgert sich über die Diskussionen: Ändere Ländern machen es vor: Huge findet das gut: Bei Fehlern müssen die Mitarbeiter Roboter schnell umprogrammieren können. Erst kürzlich kaufte sich eine Tischlerei in der Nähe eine Fräse.

Die Bediencodes dafür schreiben die Schüler der Oberschule. Damit kann der Schreiner Befehle an die Fräse erteilen. Der Direktor ist stolz. Alle Lehrkräfte nutzen die Tablets. Die zu erlernenden Kompetenzen, die an der Schule festlegt wurden und in allen Fächern angewendet werden, lassen sich in fünf Bereiche untergliedern: Jahrgangsstufen lernen die Schüler beispielsweise die Standardfunktionen von Textverarbeitungsprogrammen kennen, recherchieren unter Anleitung in Suchmaschinen, wenn sie Präsentationen zu Unterrichtsthemen erstellen.

In den darauffolgenden Jahrgangsstufen werden die Kompetenzen weiter ausgebaut. Jeder Schüler führt sein eigenes digitales Lerntagebuch, in das Unterrichtsinhalte, Fortschritte, Fragen und Termine für Schulaufgaben eingetragen werden. So sind auch die Eltern über den Schulalltag des Kindes informiert. Und das haben wir in 66 www. Für viele Kinder ist ein eigenes Haustier ein Herzenswunsch.

Ziel ist es, den Nachwuchs für die Achtung und den Schutz von Hund, Katze und anderen Haustie- ren sowie deren natürliche Bedürfnisse emp- findsam zu machen und sie über artgerechte Tierhaltung aufzuklären. Die Basis für den Un- terricht bilden zielgruppengerechte Materialien, die in Kooperation mit Tierärzten und Pädagogen entwickelt wurden. Und was können wir von Tieren lernen? Diese und viele weitere Fragen sollen im Rahmen des Unterrichts ge- klärt werden.

Die Tierschutzlehrer vermitteln die Themen kindgerecht, spannend und spiele- risch. Und auch die Tierärzte des bpt geben im Unterricht gerne ihr Wissen an die Kinder weiter. Als Grundlage für die Schulstunden dienen lie- bevoll gestaltete Arbeitsmaterialien, die mit mo- dernen und emotionalen Illustrationen, kleinen Forscheraufträgen, einem Wissensquiz sowie den wichtigsten Tierfreunde-Regeln die Neu- gier und Lernfreude der Kinder anregen sollen.

Am Ende steht eine Tierschutz-Urkunde, die das erfolgreiche Lernen belohnt. Siegfried Moder, Präsident des bpt.

Daher kennen wir die klassischen Fragen der Halter, bei de- nen wir immer wieder mit Rat und Tat zur Seite stehen. Denn wer bereits als Kind den Respekt für andere Lebewesen lernt, wird ihnen auch als Erwachsener mit Achtsamkeit begegnen. Besuchen Sie uns auf der didacta in Halle 11 an Stand A Unsere Tierschutzlehrerin Frau Dr. Weitere Informationen sowie die Termine für den kostenlosen Tierschutzunterricht finden Sie auf unserer Website.

In ihren Berechnungen bezogen sie bei- spielsweise den Geburtenanstieg und die Zuwanderung ein. Zudem wurde der Per- sonalersatz für dauerhaft ausscheidende Beschäftigte sowie ein verbesserter Personalschlüssel berücksichtigt.

Die kostenlosen Plakate und Flyer können in den Kitas ausgelegt werden. Die Nutzer können sich auf der Website Informationen rund um den verantwor- tungsbewussten Umgang mit Kinderfotos in sozialen Medien einholen.

Februar wieder ein breites Angebot mit Seminaren und Vorträgen. Februar, steht im Zeichen der Kita-Qualität. An den darauffolgenden Tagen stehen Inklusion und Betreuungs- qualität im Fokus.

Einen Überblick über die Veranstaltungen gibt es auf www. Text Benigna Daubenmerkl 70 www. Die Pädagogin ist Spezialistin für Snoezelen, hat diesen Ansatz in Deutschland bekannt gemacht, schult weltweit Erzieher und Therapeuten. Ziel ist, Entspannung und Ruhe zu schaffen, begleitet durch eine einfühlsame pädagogische Fachkraft. Einrichtungselemente schaffen die richti- gen Rahmenbedingungen für das Snoe- zelen: Für die besondere Atmosphäre sind auch bis zu drei transpa- rente, freistehende Wassersäulen wichtig, in denen bunte Blasen nach oben steigen, e d.

Jetzt entdecken unter fr-in-der-schule. Die Atmosphäre des Rau- mes, die ruhige Ausstrahlung des Erziehers und leise Hintergrundmu- sik fördern die Wahrnehmung, das Lernen und die Vorstellungskraft des Kindes. Im Snoezelenraum geht es vor allem um Eigenwahrnehmung und Eigenkompetenz. In der beru- higenden Umgebung üben Kinder, sich auf eine Sache zu konzentrieren. Ebenso lernen sie, aufmerksam zu beobachten und das Gegenüber bes- ser wahrzunehmen. Gerne legen sich die Kinder dazwi- die sozial-emotionale Auffälligkeiten zei- schen und beobachten das wechselhafte gen, erfordere Umsicht und Wissen, wie Form- und Farbspiel.

Die pädagogische und wann man die Kinder anspricht, wie Fachkraft sollte ein Handy oder einen man mit ihnen umgeht.

Projektoren mit bun- haben vermehrt Kinder mit Aggressivität ten Effektscheiben können begleitend und Wutausbrüchen. Die kann ich im Raum eingesetzt werden und bunte Motive an vorsichtig lenken, sodass sie Ruhe finden. Faseroptiken, also LED- Lichtstränge, die man dekorativ auf den Für sie gehört Snoezelen in jeden Kindergar- Boden legen kann oder als leuchtenden ten.

Auch in Grundschulen wird es erfolg- Vorhang vor eine Ecke hängt, schaffen eine reich eingesetzt. Bei den Kleinen, die viel beruhigende Farbatmosphäre. Bei den Kindern über drei Jahre sind nen sie, sie werden nicht mehr gesehen. Snoezelenräume eignen sich dafür, die Aber, betont sie: Fantasie der Kinder anzuregen.

Es ist ein idealer Ort, um die wir auch Fortbil- Welt besser kennen zu lernen. Montag bis Freitag von 8 bis 20 Uhr www. Nun entscheidet sich, wer aufs Treppchen darf. Wer erhält den Deutschen Kita-Preis? Und dass es in Deutschland viele Einrichtungen gibt, die sich besonders engagieren und hervorragende Bildungsarbeit leisten, beweisen die rund Bewerbun- gen.

Nun werden die besten Zehn ausgezeichnet. Einreichungen gab es aus allen Bundesländern. Die ganze Kita-Landschaft in Deutschland spiegelte sich wider. Gute Frühförderung findet heraus, welche Begabungen in Kindern stecken und bietet ihnen, was sie zu deren Entfaltung brauchen.

Ingmar Ahl, Vorstand der Karg-Stiftung m o c. Mit unserer Auszeichnung wollen wir auch diesen unterschiedlichen Kontexten Rechnung tragen. Christa Preissing, Direktorin des BeKi. Es gehe nicht darum, die beste Kita im Sinne einer fertigen Kita zu finden, Bildungsstätten von Anfang an und Anlaufstellen sondern Einrichtungen auszuzeichnen, die an ihrer für Familien. Wir unterstützen den Deutschen Qualität arbeiten und diese unter den jeweiligen Kita-Preis, um deutlich zu machen, welcher hohe Rahmenbedingungen erfolgreich weiterentwickeln, Stellenwert der frühkindlichen Bildung in unserer ergänzt Knoke.

Sie haben starken Einfluss auf die Entwicklungs- und Bildungsbiografien der Kinder, sie fördern Teilhabe und Integration. Entsprechend hoch Unterlagen einzureichen, darunter eine Selbsteinschät- zung des Teams und des Trägers sowie das Konzept der Einrichtung. Die Bündnisse wurden telefonisch interviewt. Je zwei Fachleute waren bei den sind die Anforderungen an sozialpädagogische Kitas und Initiativen vor Ort, um im Gespräch mit Fachkräfte.

Dafür steht der Deutsche bekommen, was die Einrichtungen besonders macht. Fthenakis, Präsident des Didacta Verbandes und didacta-Chefredakteur Wer nun von den jeweils zehn Finalisten eine der fünf Trophäen pro Kategorie erhalten wird, entscheidet sich am 3.

Dann findet in Berlin die Preisverleihung statt. Dazu gehören Kitas und die Kinderta- jeweils Zudem gibt es pro Kategorie gespflege. Das Bundesministerium für Familie, vier Zweitplatzierte, von denen jeder Denn den ist ein Arbeitsschwerpunkt des Ministeriums. Uns beschäftigt, was Sie bewegt!

Jetzt zwei Ausgaben probelesen! Kinder aus bil- dungsfernen Familien besuchen demnach seltener das Gymnasium als Kinder von Akademikern und das bei gleichen Kompetenzen, gleichem kognitivem Potenzial und gleichen Noten in der 4. Zu diesen Themen organisiert die Hohenloher Academy seit zweimal jährlich ein Diskussionsforum, an dem Lehrkräfte, Planer und Betreiber von Bildungs- einrichtungen kostenfrei teilnehmen können.

April in Kaufbeu- ren in Bayern statt. Themen sind unter anderem das Flipped Classroom-Konzept und Technikgrund- lagen im digitalen Klassenzimmer. Ausführliches Programm und Infos zur Anmeldung auf: Heute ist das Thema der Lesestunde Jahreszeiten.

Lina fällt das richtige Wort nicht ein. Ruhig fängt Karen Gartner sie auf, spricht mit ihr über das Auftauen der Natur. Die beiden sitzen allein in einem hellen Klassenzimmer. Sie lachen, reden und lesen gemeinsam. Selbst die Mitschüler rufen schon im Flur: Die Mentoren lesen nicht nur gemeinsam mit den Kindern, sondern sprechen mit ihnen über die Texte, damit sie deren Bedeutung erfassen.

Denn nur wer Texte wirklich versteht, kann Sprach- und Lesekompetenz aufbauen. So sieht es auch Linas Klassenlehrerin Ines Dufleaux. Lesen ist eine Schlüsselkompetenz. Weil manche Kin- der zu Hause keine Bücher haben oder die Eltern mehr am Handy sind, wird diese nicht mehr so gefördert.

Lehrer wählen Schüler mit Lesebedarf aus Die Zusammenarbeit zwischen Mentor und Schule wird durch die zuständigen regionalen Mentor- Gruppen organisiert. Rund 80 gibt es in ganz Deutschland. Bevor die ehrenamtlichen Mentoren ihre Lesekinder kennenlernen, werden sie vom m o c. Halle 12, Stand F Schule Verein in ihre Tätigkeit eingeführt und müssen ein erweitertes poli- zeiliches Führungszeugnis vorle- gen. Die Lehrkräfte wählen die Schüler aus, bei denen sie indivi- duellen Förderbedarf sehen.

Sind auch das Kind und seine Eltern mit der Leseförderung einverstan- den, gibt es ein erstes Treffen. Verstehen sich Mentor und Kind, treffen sie sich für mindestens ein Jahr einmal pro Woche für eine Stunde in der Schule.

Die Schulen sind über die Unter- stützung dankbar. Barbara Sen- gelhoff, ehemalige Schulleiterin verschiedener Kölner Grund- schulen, hat schon oft mit Men- toren zusammengearbeitet. Sie ist selbst in der Leseförderung tätig, als Schulentwicklungsbe- gleiterin sowie als Referentin für Unterrichtsentwicklung, Lehrbeauftragte und Autorin.

Wir bekommen die Kinder über kleine Schrittchen zum Lesen, ohne Bewertung. Es ist egal, was sie lesen. Hauptsache, es inte- ressiert sie. Aber die Kinder können nicht mehr eintauchen in ein selbstvergessenes Lesen.

Jede regionale Gruppe qua- lifiziert und begleitet die Mentoren in obligatori- 82 www. Sie möchte ein weiteres Kind unterstützen, wenn Lina auf die weiterführende Schule wechselt. Denn die Lesestunden bereichern auch ihr Leben. Danach gehe ich auf das Gymna- sium. Sie erfasst die Texte jetzt deutlich besser. Es besteht massiver Handlungsbedarf, um weiteren Fehl- entwicklungen vorzubeugen, die in den vergange- nen Jahrzehnten nicht zur Stärkung der Bildung in Deutschland beigetragen haben.

Es muss künftig um Bildungspolitik gehen, die einen realistischen Blick auf die individuellen Bildungsbedürfnisse der jungen Menschen in unserem Land im Fokus hat. Das differenzierte Bildungswe- sen kann und darf nicht ersetzt, aufgeweicht, ein- geebnet oder ideologisch vereinheitlicht werden. Andere Länder beneiden uns um unser hoch differenziertes Bildungswesen, das gerade auf die gesellschaft- lichen und technologischen Herausforderungen reagieren kann.

Andere Länder produzieren Aka- demikerarbeitslosigkeit und vernachlässigen die Stärkung des mittleren Bildungsbereichs und der dualen Berufsausbildung — Deutschland besitzt das Potenzial, die Fachkräfte der Zukunft auszubilden. Wir müssen die vorhandenen Möglichkeiten aus- schöpfen und dürfen uns nicht in akademischen und politisch motivierten Strukturdiskussionen verlieren.

Mittlere Bildungswege stärken Dabei spielt die Stärke der Mittleren Bildung und vor allem der Realschulbildung künftig eine Schlüs- selrolle. Die Absolventen der Realschulen oder der Realschulbildungsgänge bilden das Rückgrat der mittelständisch geprägten Wirtschaft, der innovati- ven Schlüsselindustrien und auch des Öffentlichen Dienstes in unserem Land.

Sie sind die stark nach- gefragten Auszubildenden, die dringend gesuchten Fachkräfte von morgen. Es gilt nun, sich in allen Bundesländern noch stärker auf die Vorbereitung der jungen Menschen auf das reale Berufsleben und die gesellschaftlichen und technologischen Herausforderungen zu konzentrieren.

Eine rein 84 www. Dabei darf kein Weg besser oder schlechter gestellt werden. Hierfür darf es keine Vereinheitlichung des Lehreramtsstudiums geben. Jede Schulart muss die Interessen, die Leis- tungsfähigkeit der jungen Menschen im Blick haben und muss daher eigene inhaltliche, didaktische und pädagogische Schwerpunkte setzen.

Die Wege der jungen Menschen in ein erfolgreiches Berufsleben müssen sich in differenzierten Bildungsgängen und Schularten widerspiegeln. Auch die Qualität der Bildung und der differenzierten Bildungsabschlüsse wäre mit einer bundesdeutschen Einheitslösung gefährdet.

Heterogenität und individuelle För- derung bilden sich nicht in zentralistischen Vorgaben ab. Sie beschneiden eher die Chancenvielfalt für die jungen Menschen. Die Entwicklung der mittleren Bildungsabschlüsse, insbesondere der Realschule, muss weiter positiv begleitet werden. Gerade in der aktuellen politischen Situation können wir uns keine bildungspolitischen Experimente leisten. Die Bil- dung der jungen Generation, an der wesentlich die Zukunft unseres Landes hängt, ist viel zu wertvoll.

Schreiben Sie uns an: Dort wurde ein innovatives Ausbildungskonzept zur Förderung digitaler Kompetenzen für angehende Mechat- roniker, Elektroniker und Fachinformatiker umgesetzt. Weitere Infos zu den Preisträgern auf: Um die Ausstattung der Schu- Ausbildungsplätze angeboten, das sind len nicht vom jeweiligen Bildungsträger abhängig zu lassen, sei 1,2 Prozent mehr als im Vorjahr.

Die Zahl ein dauerhaftes Engagement des Bundes notwendig, betont der der Ausbildungsplatzsuchenden stieg um Verband in einem im Dezember erschienenen Positionspapier 0,4 Prozent auf Ausbildung Das brauchen wir! Im letzten September war Bundestagswahl. Was bedeutet das für die Berufsbildung? Die Koalitions- partner hatten im Koalitionsvertrag unter anderem vereinbart, das Berufsbildungs- gesetz zu evaluieren und Anpassungen zu prüfen.

Die aktuellen Zahlen belegen, dass die jungen Menschen immer häu- figer das Abitur anstreben und den Weg in das Berufsleben über ein Studium und nicht über eine duale Berufsausbil- dung wählen. Dabei könnten die Erhöhung der hori- zontalen und vertikalen Durchlässigkeit des Systems, die Vermittlung von aner- kannten Zusatzqualifikationen in der Berufsschule, eine Neuausrichtung in der beruflichen Weiterbildung und eine öffentlich wahrnehmbare Wertschätzung die Attraktivität der dualen Ausbildung steigern.

Durchlässigkeit bedeutet dabei nicht nur die formale Zulassung zu einem Studium, sondern auch die Anrechnung von beruflichen Qualifikationen auf ein Hochschulstudium.

Beispiele für solche Anrechnungssysteme gibt es vielfach im Bereich der staatlich anerkannten Berufs- ausbildungsgänge der Berufsfachschulen und Fachschulen. Zudem muss die Institution der Berufs- schule auch rechtlich gestärkt werden.

Die Länder und damit auch die Berufsschulen und ihr Bildungsauftrag spielen eine unter- geordnete Rolle, sowohl im Prozess der Erstellung von Ordnungsmitteln als auch in den Prüfungsverfahren. Deshalb sollte das Berufsbildungsgesetz die Einbeziehung berufsschulischer Prü- fungsleistungen in Abschlussprüfungen der Ausbildungsberufe aufnehmen.

Die Ausbildungsberufe sollten zu Berufs- gruppen oder -familien zusammengefasst werden. Aktuell gibt es anerkannte Ausbildungsberufe. Hier besteht also Handlungsbedarf. Die Berufsbezeichnungen und Ausbildungsregelungen sind von Kammer zu Kammer unterschiedlich, sodass eine bundesweite Anerkennung kaum möglich ist. Der Inklusionsgedanke, der auch für Menschen mit Behinderung einen vergleichbaren Zugang zum Arbeits- markt und damit auch zum Ausbildungs- markt verlangt, kann so nicht umgesetzt werden.

Auch für die Fachpraktiker- Berufe muss es einen vergleichbaren, qualitätssichernden und damit auch bundesweit anerkannten Weg in eine Berufsausbildung geben.

Erstens brau- chen wir eine Ausbil- dungsplatzgarantie für Jugendliche, die eine Ausbildung machen wol- len. Letztes Jahr haben rund 80 Bewerber keinen Ausbildungsplatz bekommen — die würden von einer solchen Garantie profitieren.

Wir haben für Jugend liche mit Hochschulreife de facto die Garantie, dass sie auch ein Studium antreten können. Für die Ausbildung muss das Gleiche gelten. Zu oft gibt es Überstunden und Ausbilder, die sich ihren Azubis nicht ausreichend widmen. Ein drittes Problem ist der Übergang von einer zwei- in eine dreijährige Ausbildung.

Bislang wechselt weniger als ein Drittel der Jugendli- chen, die eine zweijährige Ausbildung machen, in eine dreijährige, oft weil der Ausbildungsbe- trieb es schlicht nicht möchte. Wir wollen aber, dass diese Entscheidung beim Azubi selbst liegt, denn eine dreijährige Ausbildung bietet Azubis bessere Voraussetzungen für das Berufsleben. Dass dies in der Praxis funktioniert, zeigt zum Beispiel das Offenburger Modell, das gemein- sam mit Jugendberufshilfe, Berufsschulen und zuständigen Kammern erarbeitet wurde: Hier wurde die Durchstiegsquote in die dreijährige Ausbildung auf rund 60 Prozent angehoben.

Es war gut, dass sich alle Parteien im Wahlkampf die Stärkung der beruflichen Bildung auf die Fahne geschrieben haben. Zum Schwur muss es jetzt allerdings in den Koalitionsverhandlun- gen kommen. Unsere klare Erwartung ist: Es darf nicht bei Wahlkampfversprechen einer künftig stärkeren Förderung der beruflichen Bildung bleiben, sondern dies muss im Koalitionsvertrag festgeschrieben und dann im Regierungshandeln umgesetzt werden. Damit sich mehr junge Menschen für eine Zukunft im Handwerk entscheiden und als Fachkräfte den Wirtschaftsstandort Deutsch- land voranbringen, ist es höchste Zeit, die berufliche Bildung auf- zuwerten und gleichwertig neben der akademischen Bildung zu fördern.

Die einzelnen Säulen im deutschen Bildungs- system müssen durchlässiger werden. Das Handwerk bleibt daher gerade mit Blick auf die anstehenden Koalitionsverhandlungen bei seiner Forderung: Nach dem erfolgrei- chen Hochschulpakt, über den der Bund jährlich Milliardenbeträge in die Hochschulförderung gesteckt hat, brauchen wir endlich einen Berufsbildungspakt.

Darin müssen wir mit allen Akteuren eine zur akademischen Bildung gleichwertige finanzielle Ausstattung der beruflichen Bildung vereinbaren. Die Berufsorien- tierung in den Schulen muss daher dringend ausgebaut und individueller werden. Möglichst jeder Schüler sollte sich frühzeitig und systematisch mit der Berufsorientierung auseinander setzen und praktische Erfahrungen in der Berufswelt sammeln.

Die Länder sind gefordert, die Berufsorientierung an den allgemeinbildenden Schulen und insbesondere den Gym- nasien zu verbessern und sich auf bundesweit geltende Mindeststandards zu einigen.

Berufsorientierung muss als Querschnittsthema verbindlicher Teil der Lehreraus- und Fortbildung werden. Gymnasien dürfen keine reine Orien- tierung in Richtung Studium geben, sondern sollten auch die Attraktivität der beruflichen Bildung aufzeigen. Wir müssen dieses Erfolgsmodell weiter stärken.

Die Länder müssen für zukunftsfähige Konzepte für leistungsfähige Berufsschulen vor allem in den gewerblich-technischen Fächern sorgen und das Berufsschulangebot im ländlichen Raum sichern. Eine immer stärker digitalisierte Arbeitswelt erfordert digitale Kompetenzen. Um diese zu vermitteln, müssen die Berufs- schulen selbst digital fit sein. Tablet-PCs zu nutzen ist aber allein zu wenig. Es werden entsprechend qualifizierte Berufsschullehrer gebraucht und die Lehrkonzepte der Berufsschulen müs- sen an neue technische Möglichkeiten angepasst werden.

Danach sollen fünf Milliarden Euro für fünf Jahre bereitge- stellt werden, um insgesamt 40 Schulen — auch Berufs- schulen — mit digitaler Infrastruktur auszustatten. Dies wird aber nicht reichen. Allein die Berufsschulen haben einen erhöhten Investitionsbedarf. Die duale Ausbildung garantiert uns seit vielen Jahren die niedrigste Jugendarbeitslosigkeit in der Europäischen Union.

Wir brauchen darum in der neuen Wahlperiode eine gemein- same Berufsschuloffensive von Bund und Ländern, die für eine moderne digitale Ausstattung sorgt. Daher ist die Leipziger Buchmesse schon immer auch eine Bildungsmesse. Mit spannenden Fortbildungsveranstaltungen und einem neuen Forum bietet sie spannende Impulse für Lehrer und Erzieher.

In Halle 2 öffnet erstmals das Forum für Politik und Medienbil- dung. Einen Tag später geht es um die Jüngsten. V ermehrte Migration verändert unsere den vergangenen Jahren auch das Lehramtsstudium zunehmend in Gesellschaft und prägt den Alltag der Schulen.

Deswegen geriet in den Fokus der Politik. Sie will die Studierenden, auch während ihres Lehramtsstudierende bei Auslandaufent- Auslandaufenthalts, und kann Fragen halten unterstützen.

Inhaltliche Betreuung erhalten die Die ITE hilft bei der Suche nach einer Studenten sowohl durch Veranstaltungen Praktikumsschule im Ausland, bei der der Fachbereiche als auch durch die ABL, minister fordern schon seit mehr als zehn Bewerbung sowie der Planung des Aus- die Studierende beispielsweise gezielt Jahren, dass die Lehrerausbildung interna- landsaufenthalts, berät zu finanziellen thematisch auf Schulassistenzstellen im tionaler werden muss.

Denn Lehrerinnen Unterstützungsmöglichkeiten, vermittelt Ausland vorbereitet. Dadurch absolviert haben und berät in Sachen Forschen und Lernen im Ausland Optimalerweise nutzen die zukünftigen kommt ihnen eine Schlüsselrolle in der Anrechnung des Schulpraktikums oder Lehrer neben eigenen Unterrichtsver- Vermittlung weltoffener Einstellungen zu.

Ihre amtsstudierende immer wichtiger werden. Staatsexamen konzeptionellen Entwicklungen Jetzt online bewerben: Ausbildung Pia Lörwald vor der Schule in Singapur. Sie arbeitete dort als Schulassistentin. Zoe Fuchs, Studentin für das Lehramt am Gymnasium, absolviert eine län- gere Praxisphase in einer deutschsprachigen Grundschule in Bangkok. Die Ergebnisse bieten der German Euro- unterschiedlichen Voraussetzungen der möglichkeiten schaffen Universitäten pean School Singapore die Möglichkeit, Kinder zu berücksichtigen.

Auch in und praxisnahe Ausbildungsangebote, Deutschland ist die Zusammenarbeit mit Neben Praxis in der Unterrichtsgestaltung die Lehramtsanwärter auf eine kulturell den Eltern oft ausbaufähig und kommt sammeln Studenten wie Zoe Fuchs wäh- immer komplexere Vielfalt in den Schulen vielfach nur dann zustande, wenn es Pro- rend ihres Auslandspraktiums zugleich vorbereiten.

Zudem ist Elternarbeit für viele Lehr- kulturell heterogenen Klassen. Durch amtsstudenten ein neues Thema. Seit leitet er die Abteilung Praxis- phasen im Ausland. Ideen für die Kita-Praxis! Das sind 40 mehr als im Vorjahr und so viele wie nie zuvor. Das gaben sie in einer gemeinsamen Erklärung bekannt, die am 7. Grund dafür sei, dass Unternehmen mehr mit privaten Partnern oder Forschungseinrichtungen im Ausland forschen. Als Drittmittel bezeich- net man Finanzmittel für Hochschulen, die über den regulären Hoch- schulhaushalt hinausgehen.

Das Magazin für Berufsbildungsprofis Jetzt zwei Ausgaben gratis testen! Lernen hört nie auf. Wie das genau funktioniert, ist längst noch nicht vollständig erforscht. Text Benigna Daubenmerkl 98 www.

Während dieser Zeit untersuchten die Forscher mehrfach die Hirnaktivität der Frauen mittels Hirnscanner und zwar sowohl in Ruhephasen als auch beim Lesen selbst. Durch den Lernprozess gab es auch Verän- derungen in zwei Regionen, die nicht für m o c.

Klasse fünf Jahre lang begleitet wurden. Über diesen Zeitraum haben Wissenschaftler jedes Jahr im Fach Mathematik den Lernerfolg durch einen Test geprüft und die Schüler befragt, wie sie ihre Einstellung zur Mathe- matik einordnen. Das Ergebnis belegt wissenschaftlich die enge Wechselwirkung von Emo- tionen und Lernerfolg in diesem Fach. Zudem zeigte sich, dass schlechte Gefühle auch zu schlechten Leistungen führen und umgekehrt.

Die Wissenschaftler sprechen vom möglichen Ent- stehen einer Negativspirale. Daher empfehlen die LMU-Forscher, gerade die positiven Emotionen bei den Schülern zu stärken und Erfolgserlebnisse zu ermöglichen, beispielsweise indem individuelle Lernfortschritte bewertet und hervorgehoben werden.

Das ist deshalb so erstaunlich, weil damit Gehirnregionen betroffen sind, die wir mit den Reptilien teilen, die also aus einer sehr frühen evo- lutionären Entwicklungsphase stammen. Das Lesen ist eine vergleichsweise junge Fähigkeit des Menschen — gerade einmal ein paar tausend Jahre alt. Sie überneh- men demnach Assistenzaufgaben beim Entziffern der Schrift.

Dadurch helfen sie, wichtige Informationen aus der Flut visu- eller Reize beim Lesen herauszufiltern. Die Forscher vermuten, dass die Areale im Hirnstamm dazu beitragen, die Augen- bewegungen zu koordinieren, mit denen wir die Buchstaben fixieren.

Das menschliche Gehirn kann sich also auch im Erwachsenenalter an komplexe Lernan- forderungen anpassen, indem es massive funktionelle Umstrukturierungen bewerk- stelligt. Und es hat sich auch gezeigt, dass erwachsene Analphabeten noch genauso gut Lesen lernen können wie Kinder.

Spiele, Rollenspiele, Gedichte, Geschichten, Sinnsprüche und Bastelarbeiten helfen dabei, Wichtiges für das gemeinsame und harmonische Miteinander zu lernen. Am Ende sind es 50 soziale Kompe- tenzen, die jeder im Leben braucht. Hochschule 3 Was geht jetzt im Kopf meiner Schüler vor? Vermutlich fragt sich j e d e r Le h r e r d a s irgendwann einmal während seines Unter- richts.

Diese Frage stellten sich auch die Psychologin Dr. Damit die Ergebnisse ihrer Studie über Gehirnaktivität von Schülern im Unterricht die Realität möglichst authentisch abbildeten, nahmen sie ihre Messgeräte einfach mit zum Schauplatz des Geschehens, ins Klassenzimmer.

Einmal wöchent- lich während der Biologie-Stunde setzten sie den Jugendlichen eine Elektrodenkappe auf, um deren Hirnaktivität während der Schul- stunde zu beobachten und die Hirnströme zu messen.

In ihrer Auswertung verglichen sie, wie synchron die Hirnaktivität der Schüler untereinander war und wie sich diese unter verschiede- nen Bedingungen änderte.

Es zeigte sich, dass die Hirn- ströme umso synchroner waren, je aufmerksamer die Schüler- gruppe dem Unterricht folgte. Wenn sich Schüler auf die glei- chen Reize oder Reizabfolgen, sprich Informationen, konzent- rieren, spiegelt sich das gemein- same Reizmuster in synchronen Gehirnwellen wider.

Wie stark dieser Gleichtakt ausgeprägt ist, hängt von Faktoren ab wie Unter- richtsstil, Beliebtheit des Lehrers, aber auch vom sozialen Zusam- menhalt der Klasse. Neben dem Engagement der Schüler sorg- ten auch Gruppenarbeiten und das gemeinsame Anschauen eines Videos für deutlich mehr Gleichtakt der Hirnströme als das klassische Dozieren beim Frontalunterricht.

In der Studie wurden 13 zweisprachige und 16 einsprachige Schüler in einer künst- lichen Fremdsprache unterrichtet, die grammatikalisch romanischen Sprachen ähnelt.

Am Anfang und Ende des einwöchigen Kurses zeichneten die Forscher die Gehirn- wellen auf, während die Teilnehmer der Fremdsprache lauschten und sie Gram- matikfehler suchen sollten. Unsere attraktiven Preise werden Ihnen ganz sicher gefallen. Sie möchten einem lieben Menschen auf Ihrer Reise eine Freude machen?

Erfahren Sie von den Profis an Bord alles über die feinen Röllchen: Sushi zum Kennenlernen Sie sind bei der Zubereitung live dabei und dürfen natürlich die verschiedenen Sushi-Kreationen probieren. Dieser Workshop findet in englischer Sprache statt. Sushi Workshop Willkommen in der Sushi-Kochschule.

Schauen Sie dem Sous Chef bzw. Jeder Gast kann seine eigenen Sushirollen zubereiten und verkosten. Unsere Kurzfilme können Sie nicht nur sehen und hören, sondern sogar fühlen - beste Unterhaltung für die ganze Familie.

Lüften Sie die Geheimnisse der Kochkunst! Dabei sein können alle Gäste ab 16 Jahren. Die Teilnahmegebühr beträgt 29,50 Euro pro Person. Sie erfahren Wissenswertes über einzelne Drinks, die Zutaten und dürfen am Ende natürlich Ihre eigenen Drinks probieren. Auch für zu Hause die passende Dekoration für das Buffet: Die Kurssprache ist Englisch.

Teilnehmen können alle Gäste ab 16 Jahren. Die Gebühr beträgt 12 Euro pro Person. Während der Verkostung lernen Sie, wie man aus verschiedenen Weinen Geschmacksnoten und Aromen erkennen kann. Der Preis für die exklusive Weinverkostung beträgt 24,50 Euro pro Person. Sobald sich unsere Schiffe auf See befinden, öffnet das Casino. Spielen dürfen übrigens alle ab 18 Jahren.

Jedes Spiel kostet hier zwischen 0,50 Euro und 1 Euro. In der ersten Brauerei auf See lässt sich unser Braumeister über die Schultern schauen. Bei einem erfrischenden Glas unseres bordeigenen Bieres verrät er Ihnen die Geheimnisse rund um die Braukunst. Im Anschluss haben wir eine Bierverkostung und deftige Brauhausspezialitäten für Sie vorbereitet.

Jeder Teilnehmer erhält eine Urkunde. Es findet in der Regel ein bis zwei Mal pro Schiffsreise im Brauhaus statt und dauert rund 1,5 bis 2 Stunden. Das Seminar können alle Gäste ab 16 Jahren erleben. Die Teilnahmegebühr beträgt 29,90 Euro pro Person. Auf ausgewählten Reisen werden folgende Workshops im Bereich Edutainment angeboten: Smarttalk hilft schnell Kontakte zu knüpfen und unangenehme Gesprächsthemen zu vermeiden. Sie lernen die eigene und die Körpersprache des Gegenübers optimal zu erkennen und die richtigen Signale zu senden.

In den Flirtworkshops erleben Sie, dass Flirten nicht immer etwas mit "anbaggern" zu tun hat, sondern eine charmante Art sein kann, im Alltag Ziele leichter zu erreichen. Mit Lachtraining und Lachyoga den Stress und den Alltag hinter sich lassen. Hier erfahren Sie, wie Sie die im Urlaub gewonnene Leichtigkeit erfolgreich mit in den Alltag nehmen.

Persönlichkeitstraining verbessert die Umgangsformen im privaten und berufsbezogenen Bereich. Diese Workshops können auch für Kinder und Teens angeboten werden. Besser zu bestehen im gesellschaftlichen Leben lernen Sie im Workshop Beziehungsmanagement. Es finden Malworkshops mit unterschiedlichen Themen statt, die je nach Künstler und Fahrgebiet variieren: An Bord werden auch Live-Malaktionen durchgeführt, die teilweise mit Musik begleitet werden oder der Künstler erklärt während der Aktion alles Wissenswerte.

Auf geeigneten Reisen werden professionelle Trainer für spezielle Tänze eingesetzt. Orientalischen Tanz bieten wir den Gästen, z. Unsere Trainer bieten zudem vielfach das "4-Augen-Gespräch" an. In einer individuellen Beratung oder einem individuellen Coaching können Sie sich abgestimmt auf Ihre Bedürfnisse gezielt beraten lassen. Von atemberaubenden Artisten Shows, über Schauspiel-, Gesang- und Tanzshows bis hin zu aufwendigen und fantasievollen Musicalproduktionen ist für Jeden etwas dabei.

Oder entdecken Sie neue Seiten an sich, ganz egal ob tänzerisch, kulinarisch oder kreativ, und nehmen Sie an den verschiedenen Workshops an Bord teil. Unsere Angebote stehen selbstverständlich für alle Gäste zur Verfügung. Sprechen Sie uns an, wenn wir Sie bei der Nutzung unserer Entertainmentprogramme und Aktivitäten an Bord unterstützen können.

Das Schönste an der Versuchung ist, ihr nachzugeben. An Bord erwartet Sie eine unvergleichliche Vielfalt an kulinarischen Genüssen. Fantastisch dekorierte Themenstände erwarten Sie in den Buffet-Restaurants und bieten Ihnen unter anderem Köstlichkeiten aus der mediterranen, asiatischen, skandinavischen oder südamerikanischen Küche. Für den Abend empfehlen wir unseren männlichen Gästen eine lange Hose. Eine Auswahl von Speisen ist im Reisepreis bereits enthalten. Weitere Spezialitäten gibt es gegen Aufpreis.

Die genauen Öffnungszeiten der Bars und Restaurants entnehmen Sie bitte dem jeweiligen Tagesprogramm. Die Getränke an den Bars sind nicht im Reisepreis enthalten. Die genauen Öffnungszeiten entnehmen Sie bitte dem jeweiligen Tagesprogramm an Bord. Freuen Sie sich an Bord unserer Kussmundschiffe auf eine hervorragende, abwechslungsreiche Küche. Gewürze, Öl, Tee können Sie jederzeit mit an Bord nehmen. Ihr Wohlbefinden steht für uns an erster Stelle. An den Buffets an Bord finden unsere Gäste eine Vielzahl an kalten und warmen Speisen, welche entsprechend gekennzeichnet sind.

So können unsere Gäste selbst die Speisen zusammenstellen, welche für sie gut geeignet sind. Ihr leibliches Wohl liegt uns am Herzen.

Bitte vereinbaren Sie hierzu einen Termin mit dem Küchenchef an der Rezeption. Sollten Sie eine Notfall Ausstattung besitzen, bitten wir Sie, diese unbedingt bei sich zu führen. Angeboten werden dort hauptsächlich laktose- und glutenfreie Speisen. Es wurde eigens ein neuer Speiseplan entworfen, der auf die speziellen Anforderungen ausgerichtet ist. Das reichhaltige kulinarische Angebot an Bord bietet auch für Vegetarier und Veganer viel Abwechslung.

In allen Restaurants stehen verschiedene Gerichte zur Auswahl. Für das Mittagessen und Dinner werden generell verschiedene Gemüse- und Salatvariationen, sowie viele unterschiedliche Beilagengerichte, wie zum Beispiel eifreie Nudeln, Mienudeln, Reisnudeln, Glasnudeln, Reis- und Kartoffelvariationen und einzelne Tofugerichte bereitgestellt. Sie können ihn direkt im Buffetrestaurant Ihrer Wahl, oder über die Rezeption erreichen.

Ihr Wohlbefinden steht für uns an oberster Stelle. Sobald wir auf See sind, wird das Mobilnetz automatisch aktiviert und Sie können auch unterwegs telefonieren, Nachrichten senden oder im Internet surfen.

Alle Dienste werden nach den gängigen internationalen Auslandstarifen berechnet und über Ihre monatliche Mobilfunkrechnung abgerechnet. Der SMS Empfang ist natürlich kostenfrei. Leider haben sich T-Mobile und O2 dazu entschlossen, den Datenservice an Bord nicht mehr zu unterstützen. So haben Sie auch Ihre Kosten jederzeit im Blick! Eine Auswahl finden Sie hier: Nord- und Ostsee, Westliches Mittelmeer und Kanaren z. Östliches Mittelmeer und Dubai z.

Die Abrechnung erfolgt, wie bei Aufenthalten im Ausland üblich, direkt über Ihren Mobilfunkanbieter, der gegebenenfalls eine zusätzliche Servicegebühr erhebt. Was das Gespräch kostet ist abhängig vom Provider in Deutschland sowie dem jeweiligen Vertrag. Der Empfang von SMS ist kostenfrei. Sie haben die Möglichkeit, Ihren Lieben zu Hause Post zu schicken, mit dem Kabinentelefon oder Ihrem Mobiltelefon zu telefonieren oder das bordeigene Internet zu nutzen. Dafür fallen unterschiedliche Gebühren an.

Post Post kann an Bord nicht empfangen werden, aber der Versand ist natürlich möglich. In jeder Kabine ist ein V-Anschluss vorhanden, der den normalen Gebrauch eines Rasierapparates oder anderer elektrischer Geräte erlaubt. Einen Haartrockner brauchen Sie allerdings nicht mitzubringen, da er in allen Kabinen zur Ausstattung gehört.

Falls Sie einen Anschlussaufenthalt an Land geplant haben, empfehlen wir Ihnen die Mitnahme eines entsprechenden Adapters Universalstecker bzw. Es gibt bisher keine ausgesprochenen Einzelkabinen.

Sie können gern je nach Verfügbarkeit eine Doppel- oder Mehrbettkabine zur Einzelbelegung buchen. Auf unseren neuen Schiffen der Helios-Klasse wird es auch Einzelkabinen geben. Weiter Informationen zum neuen Schiff erhalten Sie hier. Darüber hinaus gibt es keine Getränke und auch keine Minibar in den Kabinen.

Sie finden auf Ihrer Kabine ausreichend Handtücher vor. Dieses kann im Laufe der Reise jederzeit gegen ein neues eingetauscht werden. Alle Kabinen sind mit einem Direktwahltelefon ausgestattet. Das Telefonieren innerhalb des Schiffes ist kostenfrei. Mit Ihrem Mobiltelefon sind Sie auch auf See erreichbar.

Alle gängigen Handymodelle und die meisten Telefonanbieter unterstützen diesen Service ausgenommen sind Prepaid-Karten. Sie können Ihr Handy also wie gewohnt nutzen. SMS empfangen Sie kostenfrei. Die Gebühren erfahren Sie ebenfalls bei Ihrem Telefonanbieter. Alle Kabinen sind mit einem Föhn ausgestattet. Dieser befindet sich in der Schublade an Ihrem Schreibtisch. Alle Kabinen sind mit einem Safe ausgestattet, der sich im Einbauschrank befindet und für unsere Gäste kostenlos zur Verfügung steht.

Wir haben für unsere Suiten-Gäste ein besonderes Programm zusammengestellt, das Sie mit mehr Komfort verwöhnen soll. Mit der Mehrbettbelegung können Sie sich gemeinsame Zeit zu besonders günstigen Preisen gönnen. Denn Sie können schon am Morgen gemeinsam in einen erlebnisreichen Tag starten. Tagsüber verwandeln sich das 3. Bett in ein Sofa oder diese lassen sich platzsparend ganz einfach an der Wand hochklappen. In jeder Kabine sind mindestens 2 Wolldecken vorhanden.

Auf Nachfrage an der Rezeption sind weitere Wolldecken erhältlich. Wie viel Zeit habe ich, meine alte Kabine zu verlassen? Am Wechseltag haben Sie bis Bitte wenden Sie sich nach Wann kann ich meine neue Kabine beziehen? Die neue Kabine steht in der Regel ab ca. Wo wird mein Gepäck zwischenzeitlich gelagert? Es kann jedoch noch nicht ausgepackt werden.

Bekomme ich Hilfe beim Wechseln der Kabine? Selbstverständlich ist Ihnen unsere Crew beim Kabinenwechsel behilflich. Bitte wenden Sie sich vorher an die Rezeption. Muss ich bei einem Wechsel neu einchecken? Nein, bei einem Kabinenwechsel während Ihrer Reise bleiben Sie eingecheckt. Muss ich am Tag des Wechsels das Schiff verlassen? Sie können gern an Bord bleiben und alle geöffneten Einrichtungen nutzen.

Bekomme ich eine neue Bordkarte? Da Sie mit Ihrer Bordkarte nicht nur bezahlen sondern sie auch zum Öffnen der Kabinentür dient, bekommen Sie eine neue Karte ausgehändigt. Entspannungsmusik auf dem Kabinenflur unterstreicht die Wohlfühlatmosphäre. Panorama-Deluxe-Suiten verfügen zusätzlich über: Pullman-Betten sind Wandbetten, die entweder von der Decke oder der Wand runtergeklappt werden können. Den Umbau übernimmt selbstverständlich das Housekeeping an Bord.

Die Meerblickkabinen verfügen teilweise über Bullaugen. In einigen Meerblickkabinen kann die freie Sicht evtl. Ihr kleines Reich für die schönsten Tage im Jahr. Übrigens - auf den Decksplänen finden Sie die unterschiedlichen Kabinenkategorien und deren Lage.

Geben Sie ihren 4-stelligen Code ein. Stellen Sie sicher, dass der Tresor verschlossen ist. Geben Sie Ihren 4-stelligen Code ein. Öffnen Sie die Tür. Drücken Sie die -Taste 4. Geben Sie Ihren persönlichen 4-stelligen Code ein. Falls eine falsche Nummer eingegeben wurde, drücken Sie "Clear"" und beginnen erneut. Bitte lassen Sie den Safe bei Ihrer Abreise offen stehen. Auf allen anderen Schiffen ist eine Aktivierung über die Bordkarte nicht erforderlich. Der Nachrichtenservice wird laufend aktualisiert und ist für Sie kostenfrei nutzbar.

Alle Kabinen sind mit einem elektronisch gesicherten Safe ausgestattet. Die Hand- und Badetücher in Ihrer Kabine tauschen wir jederzeit gern gegen frische aus. Alle Kabinen sind mit Allergikerbettwäsche ausgestattet.

Die Decken und Kissen sind allesamt mit Kunststoff gefüllt, also antiallergisch. Bitte beachten Sie dazu folgende Hinweise: Das Housekeeping wird täglich das benutzte Geschirr mit entfernen, so dass Sie sich auch hier um nichts kümmern müssen. Welche Kabinen auf den einzelnen Schiffen behindertenfreundlich ausgestattet sind, erfahren Sie auf unserer Internetseite unter Behindertenfreundliche Kabinen. Tür Die Breite der Kabinentür lichte Weite beträgt ca.

Die Tür öffnet sich nach innen zur Kabine und wird durch den Türgriff bzw. Die Bettenhöhe beträgt ca. Die Kabinen , , und haben zusammenstehende Betten. Die Kabinen und haben getrennte Betten mit ca. Alle anderen Kabinen haben getrennte Betten, ein Bett ca.

Die Kleiderschränke in den Kabinen und sind mit einem Vorhang abgetrennte befahrbare Nischen, in denen sich offene Regale bzw. Die Türen der Kleiderschränke in allen anderen Kabinen sind mit Griffen zu öffnen keine Schiebetüren.

Die Kleiderschienen im Schrank sind auf einer Höhe von ca. Im Schrank befinden sich ebenso der Safe und die Seenotrettungsweste in behindertengerechter Höhe. Ein kleiner unterfahrbarer Schreibtisch mit Stuhl und einer Schublade, in der sich der Föhn befindet, ist ebenso in den Kabinen zu finden. Oberhalb des Schreibtisches ist ein Spiegel angebracht, der gut einsehbar ist.

Die Höhe der Bedienungsschalter für Licht ist ca. Die Tischlampen neben den Betten sind lediglich von der jeweiligen Bettseite aus, aber von einer leicht erreichbaren Höhe aus zu bedienen. Es befinden sich in den Kabinen 2 Notrufschalter, einer in der Kabine und einer im Bad. Dieses Telefon funktioniert auf dem gesamten Schiff. Wenn Sie Hilfe benötigen, z. Badezimmer in den behindertenfreundlichen Kabinen Die Breite der Badezimmertür lichte Weite beträgt ca.

Die Einfahrt ins Badezimmer wird durch eine kleine Rampe 5 cm hoch erleichtert. Die Duschfläche ist ebenerdig und befahrbar. Es gibt einen Duschvorhang. Die WC-Sitzhöhe ist ca. Das Waschbecken ist weitestgehend unterfahrbar, die Höhe kann individuell verstellt werden. Die Spiegelunterkante befindet sich in einer Höhe von ca.

Weitere Details und Ansichten der behindertenfreundlichen Kabinen finden Sie in den Kabineninformationen der Schiffe unter www. Alle AIDA Schiffe verfügen über behindertenfreundliche ausgestattete Kabinen, die den speziellen Bedürfnissen unserer mobilitätseingeschränkten Gäste gerecht werden. Unser Augenmerk haben wir unter anderem auf die Kabinentür, das Bett, den Kleiderschrank und das Badezimmer gelegt. Auf unserer Internetseite unter Behindertenfreundliche Kabinen haben wir die Besonderheiten und Details auf den einzelnen Schiffen für Sie zusammengestellt.

Wir verfügen über genügend Rettungsmittel für unsere Passagiere und Crew an Bord. Für den Fall, dass ein Passagier seine Rettungsweste nicht finden kann, befinden sich an den Sammelstellen, wo die Passagiere ihrem Rettungsboot zugewiesen werden, und in den Rettungsmitteln selbst weitere Rettungswesten.

Diese werden dann von der Crew ausgegeben. Vor Beginn der Reise werden Kinderwesten auf die jeweiligen Kabinen verteilt. An den Sammelstellen befinden sich ebenfalls weitere Rettungswesten für Kinder. Für den sicheren Betrieb auf Kreuzfahrtschiffen gibt es globale Regeln, die in Abkommen und Verträgen festgehalten werden. Diese Schotten können elektrisch wie auch per Handkurbel zugefahren werden.

Internationale Richtlinien schreiben vor, dass innerhalb von 24 Stunden nach dem Einschiffen der Gäste eine Seenotrettungsübung durchgeführt wird. Bitte beachten Sie, dass 10 bis 15 Minuten vor und während der Seenotrettungsübung kein Service an den Bars stattfindet, da die Teilnahme an der Übung ebenso für die Crew verpflichtend ist. Eine Evakuierung muss sehr schnell und geordnet ablaufen. Jede Minute kann im Notfall zählen. Deshalb finden an Bord unserer Schiffe wöchentlich sorgfältige Sicherheitsübungen statt.

Ansonsten hilft da nur Übung, Übung, Übung. Dieses Basic Safety Training muss mit einer Prüfung absolviert werden. Alle wichtigen Informationen werden laufend durch den Kapitän auf Deutsch durchgesagt. Wichtig ist uns die deutsche Sprache als einheitliche Bordsprache. Englisch ist zwar die Crewsprache, aber die wichtigen Anweisungen werden von jedem Besatzungsmitglied auf Deutsch beherrscht.

Die Seenotrettungsübung gibt unseren Passagieren die Sicherheit, die sie im Ernstfall brauchen. Dabei wird ihnen vermittelt, wo sich ihre Rettungsmittel befinden und wie sie den Weg zu ihrer Sammelstelle finden. Diese Übung ist Pflicht und da macht auch jeder mit. Um Kapitän zu werden, durchläuft man einen langen Ausbildungsweg, auf dem man viel Erfahrung und Praxis sammelt.

In dieser Zeit nimmt man verschiedene Positionen an Bord eines Kreuzfahrtschiffes ein. Meist beginnt der Weg mit einem nautischen Praktikum. Nach zwei bis drei Jahren Fachhoch- oder Seefahrtschule wählen die Studenten entweder die technische oder nautische Fachrichtung. Auf das Studium folgt die Praxis in verantwortungsvoller Position. Ein Jahr später kann man zum Kapitän ernannt werden.

Darin wird ermittelt, ob die betreffenden Personen neben ihren fachlichen Fähigkeiten auch von ihrem Persönlichkeitsprofil in der Lage sind, in Notfallsituationen schnell und konsequent richtige Entscheidungen zu treffen. Erfahrene Marinepsychologen erstellen diese unabhängigen Gutachten. Jedes Crewmitglied hat seine feste Aufgabe während eines Notfalls - egal welche Jobposition es an Bord normalerweise ausfüllt. An Land wird in Mannschaftsübungen und theoretischen Schulungen jeder Handgriff antrainiert.

An Bord unserer Schiffe finden wöchentlich sorgfältige Sicherheitsübungen statt. Safety Trainer von Land kontrollieren alle Schiffe und führen dort zusätzliche Trainings mit der Crew durch. Ihre Sicherheit liegt uns am Herzen. Aufgrund von fehlerhaften Lithium-Ionen Batterien, die sich überhitzen können, kann es bei diesem Modell zu gefährlichen Explosionen kommen.

Achten Sie auf die Deaktivierung jeglicher Apps, die das Smartphone selbstständig anschalten können, wie zum Beispiel die Alarm-Funktion. Wenn Sie Ihre Sammelstation in einem Notfall nicht selbständig, sondern nur mit Hilfe zügig erreichen können, geben Sie uns das bitte bis vier Wochen vor Ihrer vor Reiseantritt mit dem Fragebogen Barrierefreiheit an barrierefreiheit aida.

Die Mitnahme eines Schlafapnoe-Gerätes an Bord unserer Schiffe ist erlaubt, muss jedoch vorab angemeldet werden. Bitte senden Sie uns für die Anmeldung das technische Datenblatt des Gerätes an barrierefreiheit aida. Das Datenblatt liegt in der Regel der Gerätebeschreibung bei.

Wir möchten Sie darauf hinweisen, dass sich in den meisten Kabinen eine Steckdose nicht unmittelbar neben dem Bett befindet. Wir empfehlen daher die Mitnahme eines Verlängerungskabels. Die Mitnahme einer Sauerstoffflasche bzw. Flüssigsauerstoff ist mit einem maximalen Volumen von 5 Litern unter vorheriger Anmeldung erlaubt. Alle Atemgeräte ohne Sauerstoffflaschen sind ebenfalls unter vorheriger Anmeldung möglich. Bitte senden Sie uns dafür vorab das technische Datenblatt des Gerätes bzw.

In Einzelfällen und abhängig von der Verfügbarkeit stellen wir einen Sauerstoffkonzentrator an Bord bereit. Wir bitten Sie dabei Folgendes zu beachten: Die Gebühr für die Nutzung beträgt 25 Euro pro Tag. Es kann passieren, dass der Sauerstoffkonzentrator in Notfällen gebraucht wird und Ihnen vielleicht nicht auf der ganzen Reise zur Verfügung steht.

Eine Sauerstoffversorgung an Bord unserer Schiffe ist für akute medizinische Notfälle im Hospital eingerichtet. Aufgrund der eingeschränkten Lagerkapazitäten an Bord, möchten wir Sie darauf hinweisen, dass das Equipment für die Bauchfelldialyse in Ihrer Kabine gelagert werden muss. Weiterhin können wir Ihnen leider keine Kühlmöglichkeit an Bord anbieten. Sie verstehen sicherlich, dass nachfolgende Gäste die Kabine in dem gleichen einwandfreien Zustand beziehen möchten wie Sie.

Leider ist es nicht möglich, Ihnen feste Zeiten zuzusagen, da sich unsere Mitarbeiter gleichzeitig um eventuelle Notfälle kümmern. Bitte berücksichtigen Sie auch, dass die Behandlung nur tagsüber in unserem Hospital zu den Öffnungszeiten möglich ist.

Bei Risikofällen kann der Patient im nächsten Hafen ausgeschifft werden. Die für die Ausschiffung und die Krankenbehandlung entstehenden Kosten trägt der Patient.

Wir empfehlen daher unbedingt den Abschluss der Auslandsreise-Krankenversicherung. Informationen dazu finden Sie im Preisteil unseres Kataloges. Unsere medizinische Fachabteilung prüft sorgfältig, ob in einem Notfall eine adäquate medizinische Versorgung für einen Aufenthalt an Bord von AIDA gewährleistet werden kann. Dafür benötigen wir von Ihnen vorab folgende Dokumente: Arztbriefe, Röntgenbilder, Medikamentenlisten, Anmeldung von medizinischem Sondergepäck.

Bitte senden Sie die vollstädnigen Unterlagen per E-Mail an: Die Leistungen der Schiffsärzte sind kein Bestandteil des Reisevertrages. Die Behandlungskosten werden auf Ihre Bordrechnung gebucht. Die Abrechnung über Krankenkassenkarte oder Auslandskrankenschein ist nicht möglich. Alle Angebote zum Reiseschutz finden Sie hier. Der Umgang mit Medikamenten Arznei- und Betäubungsmitteln unterliegt in der Regel strengen Vorschriften oder ist zum Teil auch gänzlich untersagt.

Informationen erhalten Sie bei den diplomatischen Vertretungen der jeweiligen Zielländer. In manchen Fällen muss dieses von einer Landesgesundheitsbehörde beglaubigt werden.

Wir empfehlen Ihnen lebensnotwendige Medikamente im Handgepäck mitzuführen. Für Notfälle halten wir an Bord Kortison bereit.

Kleinere Mengen von Medikamenten können im Kühlschrank im Bordhospital gekühlt werden. Wenn Sie Spritzen verwenden müssen und dies noch nicht im Schiffsmanifest unter www. Unser Bordhospital ist Ihnen gern behilflich, wenn Sie Fragen haben. Bitte helfen Sie mit und schützen Sie sich und unsere Crew!

Hier werden die akustischen Signale der Vorstellungen über eine Ring-Induktionsschleife so verstärkt, dass Sie sie mit Hörgeräten und Implantaten mit Tele-Spule oder Induktiv-Empfänger optimal wahrgenommen werden können. Damit können Sie die Vorstellung von jedem Platz im Theatrium optimal verfolgen. Sie sollen ähnliche Möglichkeiten für ihr Urlaubserlebnis haben wie alle anderen Gäste auch.

Eine besondere Betreuung durch unsere Mitarbeiter an Bord kann nur bedingt geleistet werden. Wir empfehlen, dass unsere Gäste mit individuellen Beeinträchtigungen gemeinsam mit einer gesunden, verantwortlichen Begleitperson reisen.

In jedem Fall sollten sie vor der Reisebuchung mit uns Kontakt aufnehmen. Wir bemühen uns, jeden Reisewunsch realisieren zu können, bitten aber um Verständnis dafür, dass dies nicht in allen Fällen möglich ist. Individuelle Beratung erhalten Sie in Ihrem Reisebüro oder unter barrierefreiheit aida. Generell empfehlen wir, dass Sie gemeinsam mit einer Begleitperson reisen. Sehr gern stehen wir Ihnen für individuelle Beratung unter Tel. Wir laden alle Gäste mit individuellen Beeinträchtigungen i.

Hier geben wir wichtige Informationen auch zu individuellen Landgängen und unterstützen bei ihrer Urlaubsplanung. Bei Kurzreisen erfolgt diese Information schriftlich bzw. Das mobile Kabinenset wandelt Alarmsignale, Telefonklingeln, Türklopfen und Weckerklingeln in optische Blitzsignale und teilweise in Vibrationsimpulse um.

Zusätzlich erhalten Sie einen mobilen Funkrufempfänger, der Sie mit Vibration über Alarmsignale informiert, wenn Sie sich in den öffentlichen Bereichen des Schiffes aufhalten.

Da die Kapazität begrenzt ist, ist das Kabinenset vor der Reise zu reservieren. So können wir uns optimal auf Ihre Bedürfnisse vorbereiten, z. Es gibt 10 Passagieraufzüge, 6 im vorderen und 4 im hinteren Treppenhaus. Die Decks 3—12 sind darüber erreichbar. Die Kapazität beträgt jeweils max. Die Türbreite lichte Weite beträgt ca. Es gibt senkrechte Bedienungsschalter bis cm Höhe. Es gibt 5 Passagieraufzüge, 2 im vorderen und 3 im hinteren Treppenhaus.

Die Decks 3 bis 10 sind darüber erreichbar. Die Türbreite lichte Weite ist ca. Es gibt 6 Passagieraufzüge, 4 im vorderen und 2 im hinteren Treppenhaus. Die Decks 3—11 sind darüber erreichbar. Die Türbreite lichte Weite der vorderen Aufzüge ist ca. Wir verleihen an Bord Toilettenaufsätze, Duschhocker, Inkontinenzauflagen und für gehörlose Gäste Kabinensets zur visuellen und taktilen Wahrnehmung akustischer Signale.

Bitte reservieren Sie diese Hilfsmittel bis spätestens zwei Wochen vor Reiseantritt, da die Verfügbarkeit begrenzt ist. Dafür stellen wir Ihnen gern einige Hilfsmittel zur Verfügung: Kabinenset und mobiler Funkrufempfänger Das mobile Kabinenset wandelt Alarmsignale, Telefonklingeln, Türklopfen und Weckerklingeln in optische Blitzsignale und teilweise in Vibrationsimpulse um. Induktive Höranlage an der Rezeption.

An der Rezeption steht Ihnen eine induktive Höranlage zur Verfügung. Hier werden die akustischen Signale der Vorstellungen über eine Ring-Induktionsschleife verstärkt, so dass Sie sie mit Hörgeräten und Implantaten mit Tele-Spule oder Induktiv-Empfänger optimal wahrnehmen können. Auch weitere interessante Bordinformationen werden in schriftlicher Form gezeigt. Für Gäste mit eingeschränkter Seh-Fähigkeit steht an Bord eine Orientierungsbeschilderung aus kontrastreicher Profil- und Brailleschrift zur Verfügung.

Glastüren sind mit Kontraststreifen versehen. Mindestens ein Handlauf ist jeweils durchgängig und die Handläufe gehen über die Treppenstufen hinaus. Beschilderungen an Bord sind kontrastreich. Zertifizierte Blindenführhunde können unter bestimmten Bedingungen mit an Bord gebracht werden. Sie können nach vorheriger Anmeldung mit dem Fragebogen Barrierefreiheit an barrierefreiheit aida.

Die Mitnahme von Scootern ist grundsätzlich getattet. Bitte beachten Sie jedoch, dass die Nutzung an Bord aus Sicherheitsgründen nicht möglich ist. Die Unterbringung des Scooters erfolgt in der Kabine. Grundsätzlich nicht gestattet sind Mobilitätshilfen und Rollstühle mit Nassbatterien, sowie Klappfahrräder.

Unsere behindertenfreundlichen Kabinen bieten wir grundsätzlich zum selben Preis wie andere Kabinen derselben Kategorie an.

Eine Sitzplatzreservierung im Zug melden Sie bitte direkt bei der Bahn an, auch diese ist i. Während Ihrer Busreise achten wir ebenfalls auf Ihre individuellen Bedürfnisse und informieren das Busunternehmen vorab.

Aus Sicherheitsgründen können Mobilitätshilfen nicht in öffentlichen Bereichen oder Gängen abgestellt werden, auch nicht vor Ihrer Kabine. Ist die Lagerung in der Kabine nicht möglich, senden Sie uns bitte zur Prüfung einer Alternative den ausgefüllten Fragebogen Barrierefreiheit bis spätestens vier Wochen vor Reiseantritt an barrierefreiheit aida.

Bleiben diese Tische 30 Minuten nach Öffnungszeit unbesetzt, stellen wir sie allen Gästen zur Verfügung. Für unsere Gäste mit individuellen Beeinträchtigungen steht eine Überholspur für den Check-in bereit, um Wartezeiten zu verkürzen. Hier gehen wir individuell auf spezielle Bedürfnisse ein und organisieren bei Bedarf Hilfe um an Bord zu gelangen, den Weg zur Kabine und die erste Orientierung an Bord.

Bitte senden Sie uns in jedem Falle den ausgefüllten Fragebogen Barrierefreiheit bis spätestens vier Wochen vor Reiseantritt an barrierefreiheit aida. Für diese Anmeldungen entstehen keine zusätzlichen Kosten. Ihre Mobilitätshilfe faltbar ist, können Sie den Transferbus nutzen.

Benötigen Sie fremde Hilfe oder haben Sie einen nicht faltbaren Rollstuhl, können wir einen individuellen Transfer für Sie anfragen. Bitte beachten Sie, dass in einigen Häfen keine Sonderfahrzeuge verfügbar sind z. Dazu senden Sie uns in jedem Falle den ausgefüllten Fragebogen Barrierefreiheit bis spätestens vier Wochen vor Reiseantritt an barrierefreiheit aida.

Bis zur Kabinenfreigabe ca. Wenn Sie innerhalb dieser Zeit anreisen, wird der Check-in ohne lange Wartezeiten ablaufen und Ihre Kabine direkt bezugsfertig sein. In der Regel sind die Kabinen ab In Dubai stehen die Kabinen schon ab ca. Selbstverständlich können Sie in schon geöffneten Restaurants auch speisen.

An- und Abreise mit dem Bus. Darüber hinaus ist in vielen südamerikanischen Ländern u. Brasilien und Chile die Einfuhr von frischen Nahrungsmitteln z. Obst, Gemüse, Fleisch, Wurst verboten. Bitte beachten Sie, dass es strengstens untersagt ist, Produkte einzuführen, die aus Materialien geschützter Tier- und Pflanzenarten hergestellt sind. In vielen Reiseländern werden geschützte Tiere, Pflanzen und daraus hergestellte Produkte zum Kauf angeboten. Vorsicht ist auch beim Sammeln am Strand geboten: Bedrohte Arten könnten darunter sein.

Teilweise sind auch Antiquitäten von einem Ein- oder Ausfuhrverbot betroffen. Wir bitten Sie, nicht zum illegalen und schädlichen Handel beizutragen und sich rechtzeitig zu informieren. Und wieviel Gesichter des Kanonenfutters konntest du trotz nichtvorhandener Gasmaske erkennen? Gasmaske hin oder her, die "bösen"waren mehr Monster als Menschen. Was bedeutet die Story ist einfach Mist.

Kann der Kritik nicht zustimmen. Wo soll denn bitte diese unglaublicheInnovation zu den vergangenen Superheldenfilmen sein? Es stimmt einfach nicht washier geschrieben wurde. Die Logik glänzt mal wieder mit völliger Abwesenheit, aber die Moral ist hiertotal unter die Räder gekommen. Wenn es in vorherigen Filmen noch wenigstensansatzweise den Helden in Konflikte brachte, ist es hier frei nach dem Motto: Ich mach mir die Welt wie sie mir gefällt.

Laut Aussage der Heldin sind die deutschen Soldaten quasi unschuldig weil sievon Ares verführt und missbraucht werden. Aber das sie mind. Das soll Lebendigkeit,Optimismus und Herzensgüte sein?

Aber nur nach US-amerikanischen Verhältnissen. Dieser Zwiespalt wird auch sehr deutlich wenn man feststellt, dass die deutschenSoldaten völlig entmenschlicht wurden. Die sehen mehr wie Zombies oder Monsteraus. Durch die omnipräsente Gasmaske auch völlig gesichtslos. Wie hat es der Onkel von Spider-Man gesagt?!?: Der Film ist sicherlich um Längen besser als Batman vs.

Superman, aber man hat alles schon unzählige Mal gesehen. Der Urlaub war schön. So schön Mallorca eben um diese Jahreszeit sein kann. Natürlich können wir nur darüber spekulieren, allerdings sind zwei Regisseure an Bord Whedon und Jenkins , die mit solchen Filmuniversen nicht die beste Erfahrung gemacht haben.

Vor allem von Letzterem hörte man, er hätte dem Batman-Solofilm bereits den Rücken gekehrt, weil er sich nicht vom Studio unterbuttern wollte. Mit Sicherheit haben diese Regisseure nicht die vollständige Kontrolle über ihr jeweiliges Filmprojekt, wie es Nolan seinerzeit bei der Dark Knight-Trilogie hatte, dennoch scheint inzwischen bei Warner ein Umdenken stattgefunden zu haben. Anders kann ich mir diese Regie-Personalien nicht erklären. Zumal ein Wan und ein Reeves sich mittlerweile ihre Projekte ganz genau heraussuchen können.

Was BvS angeht, muss ich erst noch überzeugt werden. Goyer wurde mit dem Schreiben des Drehbuchs beauftragt. Dann kam Affleck ins Boot, der wiederum Terrio mit an Bord brachte. Terrios Hinzunahme war also offensichtlich eine Entscheidung Afflecks, der zudem als Produzent ein paar Mitspracherechte hatte. Auch wenn BvS wahrlich nicht perfekt ist, die Kritiken wären wohlwollender ausgefallen, hätte der UC den Weg in die Lichtspielhäuser gefunden. Zack Snyder wird von manchen gerne als 2.

Michael Bay abgetan, ich hingegen sehe eher Gemeinsamkeiten mit einem Ridley Scott. Letzterer ist vor allem dann am Stärksten, wenn er ein richtig starkes Drehbuch vorgesetzt bekommt. Ist das nicht der Fall, kann selbst ein Ridley Scott nur Durchschnittsfilme drehen. Und genauso verhält sich das auch bei Snyder. Für die JL vermute ich eher Snyders Handschrift. Whedon ist ja "nur" noch für die Nachdrehs und den Feinschliff verantwortlich. Möglicherweise wird er auch das Drehbuch an ein paar Stellen ein wenig optimieren.

Darin liegt ja auch eine seiner Stärken. Auch wenn ich mich nicht als Snyder-Fan bezeichnen würde, mochte ich seine bisherige Arbeit und insbesondere die Filme "Watchmen", "" und "Man of Steel" werde ich positiv in Erinnerung behalten.

Es würde mich ungemein freuen, wenn ihm mit der JL zum vorläufigen Abschluss ein richtiger Knaller gelingen würde. Mal schauen, wann wir es wieder mit einem Comic- Bösewichten zu tun haben werden, der uns richtig umhauen wird. Zuletzt ging mir das bei Heath Ledgers Joker so und das ist bald zehn! Dennoch freute ich mich über seine Beteiligung, da ich Pine schon länger mochte.

Kurz nach "Star Trek: Into Darkness" las ich ein Interview von ihm und dort machte er für mich einen richtig sympathischen und bodenständigen Eindruck. Er schien zu wissen, wo er herkommt und wem er den Erfolg zu verdanken hatte. So etwas gefällt mir. Und sein aktuellster Film reiht sich nahtlos in diese Liste ein. Sein Zusammenspiel mit Gal Gadot war wirklich klasse.

Hi, wie war der Urlaub? Dass das Studio die Finger im Spiel hatte bestreitet keiner. Aber trotzdem spürt man ja immer noch irgendwie den Einfluss des Regisseurs. Hatte ich GNS ja mal geschrieben, bei seinem Satz: Weil, unschuldig ist der Regisseur auch nicht dran, aber andererseits haben sie ihn ja engagiert und hätten sich dann ja denken können, was kommen könnte.

Deshalb auch der Gedankengang mit dem "Gesicht wahren". Weil bei den meisten Designs kann man ihm nicht viel worwerfen. Das ist so immer unser Gedankengang. Kann auch sein, dass wir hier bei uns daheim komplett falsch damit liegen, aber als wir die Diskussion nach WW hatten, so ganz bestreiten konnte ich es nicht. Bin einfach mal gespannt, was man dann im November mehr "spürt", also wessen Einfluss.

Ich wünsche Snyder auf jeden Fall, auch wenn ich seine Arbeit vielleicht nicht sonderlich mag, trotzdem alles Gute. Ja, irgendwie, es gab lange keinen Bösewicht mehr, der mich richtig umgehauen hat. Wo Du richtig mitgelitten hast, Dich eventuell vllt. Hab da irgendwie nicht mehr so mitgefiebert wie vorher. Bei der Chemie zwischen Pine und Gadot, vollste Zustimmung.

Das merkt man in jeder Sekunde, gab lange kein so schönes Gespann mehr. Da gab es zahlreiche Slow Motion-Szenen. Ein paar weniger hätten es auch getan.

MoS gefiel mir sehr gut, allerdings erschien das Drehbuch an manchen Stellen ein wenig zu holprig. Wem hatten wir das Drehbuch zu verdanken? Und doch meckerten viele über Snyder.

Das sagt in meinen Augen schon alles. BvS litt in erster Linie unter der massiven Einmischung des Studios. Hier spreche ich nicht "nur" von der Kürzung des UCs auf die Kinoversion, sondern auch von dem raschen Aufbau, der mit diesem Film einhergehen sollte.

Natürlich ist Zack immer noch die Person, die letztendlich entscheidet, wie der fertige Film aussieht. Dieser Film verdeutlichte allerdings wie kein Zweiter, dass das Studio immer noch am "längeren Hebel" sitzt. Und gerade der UC macht den Film deutlich besser, als die Kinovariante, auch wenn dieser immer noch zuüberladen Luthor, Doomsday und WW hätte es nicht gebraucht und nicht perfekt war. Bitte nicht falsch verstehen, ich schätze die Arbeiten eines Danny Elfman ungemein.

Bekanntlich war er früher für die Batman-Theme verantwortlich und hätte sich gerne an Whedons "Batgirl" versuchen dürfen. Abgesehen davon, waren seine letzten Blockbuster-Arbeiten nicht gerade erinnerungswürdig. Das hoffe ich nicht nur für das DCEU und die ganzen Charaktere, sondern auch für den sympathischen Zack Snyder, der beruflich und privat viel durchmachen musste.

Auch wenn er sich danach erstmal zurückziehen wird, würde ich ihm positive Kritiken für die JL von Herzen gönnen. Ob WB seinen Rückzug abfeiert, wage ich zu bezweifeln. Mit anderen Worten, hätte sich da bestimmt etwas anderes gefunden, als den Trauerfall in der Familie. Mit den Antagonisten ist das so eine Sache. Mittlerweile glaube ich das ist auch etwas dem Gigantismus geschuldet.

Da bleiben oftmals die Bösewichte auf der Strecke. Mal schauen, was hier noch in der Zukunft passiert. Für meine Begriffe hätte es nicht persönlicher sein können. Gerade durch das Aufgreifen der gemeinsamen Augenblicke des Paares Diana und Steve, wurden die entscheidenden Szenen und damit das Finale des Films doch sehr persönlich. Also ich kann jedem nur empfehlen, sich den Film im Kino anzusehen, oder später wenigstens mit einer guten Anlage.

Der Film lebt von seiner Inszenierung und dabei muss es einfach richtig krachen: Nachdem ich WW gesehen habe, muss ich bei Synder's Regie noch mehr zustimmen.

Hatten wir nach dem Kinobesuch von WW noch die Diskussion drüber. Das war so unser erster Gedanke. Meine bessere Hälfte ging sogar noch weiter, da hab ich nicht schlecht gestaunt: Whedon für massive Reshoots, Elfman als neuer Komponist etc.

Haben die gemerkt, wenn sie eine vernünftige Person für die Regie engagieren, kommt was bei rum? Mir tut es um seine Tochter wirklich leid an dieser Stelle Einwurf von mir: Tut es wirklich, als wir das damals gelesen haben, hatte sie Tränen in den Augen , aber bei WB müssen diese Penner doch hinter geschlossenen Türen abfeiern, dass das passiert ist. So müssen sie ihn nicht feuern und wahren ihr Gesicht, da sie ihn ja für solche Mammutprojekte engagiert haben. Noch etwas Feinjustierung, besserer Gegenspieler warum kriegt das wirklich keine Comicverfilmung mehr richtig hin aktuell?

WW interessiert mich nicht genug fürs Kino. Habe alle Hoffnungen in diesen Film gesteckt. Leider konnte aber auch dieser Versuch von DC mich nicht überzeugen. Kann die teils überragenden Kritiken nicht nachvollziehen. Von mir gibt es 2. Ich hoffe du hast den Film mittlerweile gesehen und revidierst deine Aussage ; Die beiden stehen locker auf Augenhöhe.